கற்றல் இடர்பாடுடைய மாணவர்களை எவ்வாறு கையாள்வது? ஆசிரியர்களுக்கான முழுமையான வழிகாட்டி

பாடசாலைச் சூழலில் நாம் சந்திக்கும் ஒவ்வொரு பிள்ளையும் தனித்துவமானவர்கள். ஆனால், ஒரு சில பிள்ளைகள் மட்டும் பாடங்களை உள்வாங்குவதிலும், வாசிப்பதிலும், எழுதுவதிலும் பின்தங்கி இருப்பதை அவதானிக்கலாம். இவர்களை "மந்தமானவர்கள்" என்று முத்திரை குத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர்களுக்கு இருப்பது "கற்றல் இடர்பாடு" (Learning Disabilities) என்பதைப் புரிந்து கொள்வது அவசியம்.

கற்றல் இடர்பாடு என்றால் என்ன?

கற்றல் இடர்பாடு என்பது ஒருவரின் அடிப்படையான உளவியல் செயல்முறையின் ஒழுங்கு குலைவினால் ஏற்படும் ஒரு நிலை. இது ஒரு நோயல்ல, மாறாக மூளையின் தகவல்களைச் செயலாக்கும் விதம் மற்றவர்களிடமிருந்து மாறுபடுவதாகும்.

முக்கிய குறிப்பு: கற்றல் இடர்பாடு கொண்ட பிள்ளைகளும் மற்றவர்களைப் போலவே புத்திசாலிகள். அவர்களின் கற்றல் பாணி (Learning Style) மட்டுமே வேறுபட்டது.

கற்றல் இடர்பாடுடைய மாணவர்களின் முக்கிய பண்புகள்

வகுப்பறையில் ஒரு மாணவருக்கு இத்தகைய சவால்கள் இருப்பதை பின்வரும் அறிகுறிகள் மூலம் கண்டறியலாம்:

வாசிப்பு சவால்கள்: மெதுவான வாசிப்பு விகிதம் மற்றும் வாசித்தவற்றை புரிந்து கொள்வதில் சிக்கல்.
எழுத்துப் பிழைகள்: அடிக்கடி எழுத்துப்பிழைகள் ஏற்படுதல், எழுத்துக்களின் வரி வடிவங்களை மாற்றி எழுதுதல் (உதாரணமாக: b க்கு பதில் d).
ஞாபகத்திறன்: குறைந்த ஞாபக ஆற்றல் மற்றும் பொருட்களை இடமாற்றி வைத்துவிட்டு மறப்பது.
கணித சிக்கல்கள்: கணிதக் குறியீடுகளைப் புரிந்து கொள்வதிலும், வாய்ப்பாடுகளை நினைவுகூர்வதிலும் சிரமம்.
ஒருங்கிணைப்பு இன்மை: திசைகள், நேரத்தைப் பின்பற்றுவதில் கடினம் மற்றும் மிகப்பெரிய கையெழுத்து.
சொற்களஞ்சியம்: வயதுக்கேற்ற போதிய சொற்களைப் பயன்படுத்தத் தெரியாமை.

கற்றல் இடர்பாட்டுக்கான காரணங்கள்

மூளைச் செயல்பாடு: மூளையில் ஏற்படும் சிறு பாதிப்புகள் அல்லது நரம்பியல் ரீதியான தொழிற்படா நிலை.
பரம்பரை: மரபணு ரீதியாக பெற்றோரிடமிருந்து பிள்ளைகளுக்குக் கடத்தப்படுதல்.
உயிர் இரசாயன மாற்றம்: உடலில் ஏற்படும் இரசாயன சமநிலையின்மை.
சூழல் காரணிகள்: பிறப்புக்கு முன் அல்லது பின் ஏற்படும் சூழல் ரீதியான பாதிப்புகள்.

வகுப்பறையில் ஆசிரியர்கள் கையாள வேண்டிய 8 உத்திகள்

கற்றல் இடர்பாடுடைய பிள்ளைகளை மற்ற மாணவர்களுக்கு நிகராக முன்னேற்ற ஆசிரியர்கள் பின்வரும் முறைகளைக் கையாளலாம்:

நெருக்கமான உறவு: பிள்ளைகளோடு அன்பாகவும் நெருக்கமாகவும் இருந்து பணியாற்றுவதன் மூலம் அவர்களின் தயக்கத்தைப் போக்கலாம்.
தனிப்பட்ட கவனம்: இவர்களுக்கென விசேட நேரத்தை ஒதுக்கி, பாடங்களை மெதுவாகக் கற்பிக்கலாம்.
தன்னம்பிக்கை ஊட்டுதல்: "என்னால் முடியும்" என்ற நேர்மறை எண்ணத்தை மாணவர் மனதில் விதைப்பது மிக முக்கியம்.
நெகிழ்வான மதிப்பீடு: இவர்களுக்காக பாடப்பரப்பைச் சுருக்குதல் அல்லது எளிமையான வினாத்தாள்களைத் தயாரித்தல் போன்ற உத்திகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
ஊக்கப்படுத்துதல்: சிறு முன்னேற்றத்தைக் கண்டாலும் பாராட்டுதல், பரிசில்கள் வழங்குதல் மூலம் அவர்களை உற்சாகப்படுத்தலாம்.
எளிமையான வினாக்கள்: வகுப்பறையில் இவர்களிடம் இலகுவான கேள்விகளைக் கேட்டு விடை கூற வைப்பதன் மூலம் கற்றலில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தலாம்.
பின்னணி அறிதல்: மாணவரின் குடும்பச் சூழல் மற்றும் சமூகப் பின்னணியைப் புரிந்துகொண்டு அதற்கேற்ப செயற்படுதல்.
நிபுணர் ஆலோசனை: தேவைப்படும் பட்சத்தில் விசேட கல்வி நிபுணர்கள் அல்லது உளவியலாளர்களிடம் வழிகாட்டுதலைப் பெறுதல்.

முடிவுரை

எந்தப் பாடமும் மொழி வழியாகவே கற்பிக்கப்படுகிறது. மொழித்திறனில் பயிற்சி இல்லாத பிள்ளை மற்றைய பாடங்களை விளங்கிக் கொள்ளச் சிரமப்படுவது இயல்பே. எங்களை நம்பி வந்த அந்தப் பிள்ளைகளைச் சரியான முறையில் வழிநடத்தி, சமூகத்தில் சிறந்தவர்களாக மாற்றுவது நமது கடமையாகும்.

ஒன்றிணைந்து செயற்படுவோம், கற்றல் இடர்பாடுடைய பிள்ளைகளை கரையேற்றுவோம்!