மாணவர் வருகை வீழ்ச்சி - ஒரு சமூக விழிப்புணர்வு - விடய ஆய்வு

மாணவர் வருகை வீழ்ச்சி - ஒரு சமூக விழிப்புணர்வு

மாணிக்கபுரம் வித்தியாலயத்தில் நிலவும் மாணவர் வரவு வீழ்ச்சி என்பது இன்று பல கிராமப்புற பாடசாலைகள் எதிர்கொள்ளும் ஒரு பாரிய சவாலாகும்.

1. மாணவர் வருகை குறைவிற்கான காரணங்கள்

2) * பெற்றோரின் அசமந்தப்போக்கு பிள்ளைகளின் கல்வி மற்றும் பாடசாலை வரவு தொடர்பில் போதிய அக்கறையின்மை.

* முறைசாரா கண்காணிப்பு- பாடசாலை நிர்வாகம் மாணவர் வரவை துல்லியமாகக் கண்காணித்து, உரிய நேரத்தில் நடவடிக்கை எடுக்கத் தவறுதல்.

* தொடர்பாடல் இடைவெளி: பாடசாலைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான ஆரோக்கியமான கலந்துரையாடல் இல்லாமை.

* குடும்பச் சூழல்: வறுமை அல்லது வீட்டுச் சூழ்நிலைகள் காரணமாக மாணவர்கள் கல்வியில் ஆர்வமிழத்தல்.

2. பாடசாலை நிர்வாகத்தின் பங்களிப்பும் தீர்வுகளும்:

பாடசாலை நிர்வாகம் என்பது வெறும் நிர்வாகம் மட்டுமல்ல, அது மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை வடிவமைக்கும் தளம். இதனைச் சீர்செய்ய:

* வருகை கண்காணிப்பு குழு: ஒவ்வொரு வகுப்புக்கும் என விசேட குழுக்களை அமைத்து, வரவு குறையும் மாணவர்களை உடனடியாக அடையாளம் காணல்.

* பெற்றோர் சந்திப்புகள்: மாதந்தோறும் இல்லாவிட்டாலும், குறித்த கால இடைவெளியில் பெற்றோரை அழைத்து ஆலோசனைகளை வழங்கல்.

* மாணவர் வழிகாட்டல் (Counseling): பாடசாலைக்கு வருவதில் தயக்கம் காட்டும் மாணவர்களுக்கு உளவியல் ரீதியான ஆலோசனைகளை வழங்குதல்.

* ஈர்க்கும் கற்பித்தல் முறைகள்: மாணவர்களுக்குப் பாடசாலை ஒரு சுமையாகத் தெரியாமல், ஆர்வத்தைத் தூண்டும் இடமாக மாற்றல்.

3. வரவொழுங்கு தொடர்பிலான குழுக்கள்:

தற்போது நடைமுறையில் உள்ள முக்கிய இரு குழுக்கள்:

* மாணவர் வழிகாட்டல் மற்றும் ஆலோசனை குழு (Guidance and Counseling Committee)

* பாடசாலை அபிவிருத்திச் சங்கம் (SDA) மற்றும் பழைய மாணவர் சங்கம் (OBA) - இவர்களின் ஊடாக சமூக மட்டத்தில் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தலாம்.

பதிவு 02: ஆசிரியர் ஒத்துழைப்பின்மை - கல்வித் தரத்தை பாதிக்குமா?

சாளம்பன் மகா வித்தியாலயத்தில் ஆசிரியர்களிடையே நிலவும் குழுப் பணி (Teamwork) இல்லாமை, நேரடியாக மாணவர்களின் கற்றல் அனுபவத்தைப் பாதிக்கின்றது.

1. ஆசிரியர்களின் ஒத்துழைப்பு இன்மைக்குக் காரணங்கள்:

* தனிநபர் மேலாதிக்கம்: குழுவாகச் செயல்படுவதை விடத் தனிப்பட்ட ரீதியில் செயலாற்ற முனைதல்.

* திட்டமிடல் குறைபாடு: பாடத்திட்டத் திட்டமிடலில் தெளிவான பகிர்வு இல்லாமை.

* தொடர்பாடல் சிக்கல்கள்: ஆசிரியர்களிடையே நிலவும் கருத்து வேறுபாடுகள் அல்லது முறையற்ற தகவல் பரிமாற்றம்.

* ஊக்கமின்மை: கூட்டு முயற்சியால் கிடைக்கும் பெறுபேறுகளைக் கொண்டாடுவதற்கான சூழல் இல்லாமை.

2. குழு உணர்வை வளர்க்க நிர்வாகம் எடுக்க வேண்டிய நடவடிக்கைகள்:

* Subject-wise Coordination: பாட ரீதியாக ஆசிரியர்களை ஒன்றிணைத்து, வாராந்தம் அல்லது மாதாந்தம் பாடத்திட்ட மீளாய்வு கூட்டங்களை நடத்துதல்.

* Professional Development Workshops: குழு வேலைகளின் முக்கியத்துவத்தை உணர்த்தும் வகையில் தொழிற்சார் மேம்பாட்டுப் பயிலரங்குகளை ஏற்பாடு செய்தல்.

* வெளிப்படையான கலந்துரையாடல்: பொதுக் கூட்டங்களில் அனைத்து ஆசிரியர்களினதும் கருத்துக்களுக்கு மதிப்பளிக்கும் ஒரு ஜனநாயகச் சூழலை உருவாக்குதல்.

* கூட்டு இலக்குகள் (Shared Goals): "எமது பாடசாலையின் பெறுபேறு" என்ற பொதுவான இலக்கை நோக்கி அனைவரையும் ஒன்றிணைத்தல்.

பாடசாலை என்பது சமூகத்தின் ஒரு சிறு வடிவம். அங்கு ஆசிரியர்கள், பெற்றோர் மற்றும் நிர்வாகம் ஆகிய முத்தரப்பும் ஒன்றிணைந்தால் மட்டுமே மாணவர்களின் எதிர்காலம் ஒளிமயமாகும்.

தொகுப்பு - மோ.கோகுலன்.